目录
学人论坛
基于“学研训用”模式的中小学党建品牌的创建和塑造魏俐;1-3+7
开放课堂 持续学习——学习素养视角下高中历史的项目化学习设计龚立恒;4-7
高等教育
普通高校旅游管理专业导游业务综合实践教学模式探讨黄玉理;8-10+13
基于读者留言的图书馆服务改进策略研究——以成都大学图书馆为例杨春华;11-13
职业教育
对高职院校实习期间线上教学的研究周振国;14-15
中职美术教学生活化的策略陈凤秀;16-17
论微课在技校语文课堂教学中的运用林婷;18-20
中学教育
学习活动观视角下的初中英语听说整合教学设计邵继祖;21-23
核心素养下英文名著阅读培养高中生英语阅读品格的调查研究邓书鹃;24-25
核心素养视野下的高中语文阅读教学策略探析郑炎清;26-27
初中语文名著阅读教学策略探讨王维渊;28-29
初中体育长跑教学中的分层教学法应用分析桑斌;30-31
初中历史教学中思维导图的应用策略马成祥;32-33
高中美术课堂中学生审美能力的培养策略袁鹏亮;34-35
词块理论在高中英语词汇教学中的应用探究崔丽;36-37
初中英语教学中“以读促写”的应用马晓芝;38-39
高中历史教学中情境教学法的运用策略朱波强;40-41
探究初中语文课堂中的迁移拓展教学——以《雨的四季》的教学为例仉会平;42-43
挖掘《红楼梦》之德育价值——以“宝钗扑蝶”片段为例许娟;44-45
群文阅读在高中语文教学中的运用研究刘义德;46-47
体验式教学在高中音乐鉴赏教学中的应用孙洋;48-49
让作文绽放思想的光芒——谈初中作文思想境界提升的策略周文献;50-52
新中考视域下初中地理有效复习策略探析应琼华;53-55
发现学习理论视域下高中历史主题教学实践与探索江开田;56-58
思维导图在初中语文名著教学中的应用分析翟录祥;59-61
试论加强初中语文教育中人文素养的培养汪燕超;62-64
高中地理实践活动教学案例开发与设计研究刘莉;65-67
运用合作学习提高初中语文阅读教学实效何华卿;68-69
初中历史课堂教学中高效学习小组建设研究陈欣;70-72
初中地理生活化情境教学策略研究郭乃涛;73-75+77
初中历史教学中如何培养学生的历史时空观念巫敏;76-77
构建高中英语互动式课堂的策略探析田茂伟;王燕美;78-80
高中生史料实证素养培养的教学策略路玉花;81-83
新课程标准下高中语文作文教学分析汪伟;84-86
基于核心素养的初中语文读写结合教学研究李贵忠;87-89
初中语文教学中以读促写的实践研究裴瑞奇;90-92
高中地理生活化情境教学策略王位;93-95
浅析新高考背景下的高中作文教学王峰;96-98
善用历史地图 拓展历史知识——浅谈历史地图在初中历史教学中的应用郑伟;99-101
基于PBL的馆校合作初中地理研学课程实践探究刘杨;102-104
初中历史高效课堂构建分析李林竹;105-107
说课在课堂教学中的应用研究王玉燕;108-110
浅谈在高中地理教学中开展实践活动的策略季红芳;111-113
基于“主线式”教学模式的初中英语阅读教学探究方文娟;114-116
高中语文文言文阅读教学研究陈芳萍;117-119
以生为本 探究成长——初中历史项目式教学应用分析李晓喆;120-122+125
初中生命教育多学科融合课程的实践研究——以攀枝花市外国语学校为例王海云;123-125
核心素养视阈下的英语读写整合教学洪建勋;126-129
初中韵律节奏课堂教学初探——以杯子舞教学为例杨琳霞;130-131
小学教育
情境教学法在小学音乐合唱教学中的应用探索魏骊臻;132-133
情境教学法在小学语文识字教学中的应用探究张玉梅;134-135
多样化呈现美术作品的教学策略王琦;136-137
善引“活水” 让阅读成为“悦读”——例谈小学生课外阅读习惯养成策略邓连;138-139+143
小学英语阅读课中渗透美育的策略探讨孙兵;李永怡;140-143
小学语文教学中如何培养学生问题意识贾芳红;144-145
支架式教学法在小学语文写作教学中的运用施碧芳;146-147
小学美术教学中开展合作学习的策略研究杨小文;148-150
小学语文教学中课堂提问的优化策略马秀兰;151-153
微课程 精教学——浅析微课在小学陶笛多声部合奏教学中的应用林萍;154-155
小学音乐课堂教学中声势律动的实践研究张艳;156-157
文化理解视域下提高小学美术课堂作业有效性的探究——以“剪窗”一课为例梅玉;158-159
在绘本阅读中培养小学生美感策略探析郑茜;160-161
诗词妙韵 吟诵中寻——小学语文古诗文吟诵教学探究姚远;162-163
小组合作学习模式下小学语文课堂教学反思探讨吕元园;164-165
情境教学法在小学英语教学中的实践刍议曾小霞;166-167
小学语文阅读开放性教学方法浅谈赵晓娟;168-169
小学语文高段口语交际教学策略研究郭云舒;170-171
声势律动在小学中低年级音乐教学中的实践谢英杰;172-173
小学语文口语交际训练途径的研究刘慧淑;174-175
在小学体育篮球教学中引入游戏教学模式的策略厉昌磊;176-177
运用戏剧表演激发小学生语文学习兴趣的策略姚瑞花;178-179
加强汉字书写训练 化解汉字书写难题曹文涛;180-181+184
儿童文学视野下小学低段语文教学策略曾梦萍;武雪婷;何娜;何袁欣;钟继彬;182-184
个性化语文阅读教学策略探究——以“发展卡”的设计与应用为例王艳;185-187
浅谈小学语文课堂有效互动的策略梁媛平;188-189
小学语文“作文先导式”教学模式探索赵晓丽;190-191
快乐教学法在小学语文教学中的应用周娟华;192-193
让学生在整本书阅读中快乐前行赵伟萍;194-195
情境教学法在小学英语教学中的应用刘新玉;196-197
互助合作 点亮英语课堂——基于合作学习的小学英语高效课堂的构建孙姗姗;198-199
小学语文阅读教学中群文阅读的有效应用严晴燕;200-201
浅谈在小学体育教学中融入素质拓展训练的策略聂礼芳;202-203
小学语文预测阅读策略单元教学的问题探究彭宏辉;204-205
生活化教学方式在小学语文作文教学中的应用策略探讨李莺莺;206-208
有声阅读伴成长——小学语文课外阅读指导策略探索张晶燚;209-211
小学低年级语文阅读教学策略探究颜素霞;212-214
小学美术课改中民间刺绣文化的实际运用朱茜;215-217
小学语文教学中学生自主学习能力的培养戴平;218-219
小学体育教学中促进学生体能发展的策略吴云;220-222
学与思并行——基于深度学习的小学语文教学探究方丽;223-225
运用有效导入构建精彩小学语文课堂刘向辉;226-227
探究小学语文教学中情境创设的策略展露燕;228-229
幼儿教育
苏绣文化滋养下的幼儿自主游戏环境创设朱吉敏;230-231
浅谈幼儿自信心的培养策略付彩虹;232-234
创设班级植物角促进幼儿环保教育的策略研究黄慕毅;235-237
浅谈幼儿园小班家园有效沟通的策略宋亚丽;238-239
幼儿园原本性音乐教育中的戏剧元素应用研究李亚楠;徐国帅;240-242
挖掘本土建盏文化资源 助推幼儿创意美术课程李冬玲;243-245
幼儿足球游戏教师指导策略研究区珏珊;246-247+250
学前教育中行为习惯的培养策略张鸿;248-250
关于小班幼儿游戏发展的研究吴晓燕;李秀凤;251-253
初出茅庐
对高中英语教学中国文化意识培养问题的思考黄雅婕;254-256