目录
学人论坛
工匠精神视域下增强高校思政教育实效性的探究严盼盼;1-2
2—3岁幼儿居家抗“疫”的家庭指导策略鄢春苗;3-5
高等教育
普通高等学校课堂教学现状及效果提升探析赵文博;6-7+9
歌唱心理与音乐表演探究——以歌曲《越人歌》为例高朝辰;8-9
翻转课堂在高校学前教育专业舞蹈教学中的运用刘晓琛;10-11
新时期高校安全保卫工作的问题与对策陈燕芳;吴双玲;12+14
职业教育
提升高职学生干部团队综合素质的有效策略邓婷婷;13-14
基于企业营销体系构建的课程项目化教学设计——以《网络营销》为例陈广明;15-16
职业教育校企合作模式多元化的探讨秦中应;17+19
职业教育视野下高职高专学生思政教育工作的创新与实践宋志超;18-19
高职汉语言文学专业学生写作能力的培养途径路娟;20+22
沉浸式教学法在中职语文诗歌教学中的运用池海燕;21-22
试论提升中职语文作文教学效率的措施刘肖娟;23+25
中职美术实施生活化教学的策略分析周丽伟;24-25
浅谈提高班主任管理工作中沟通技巧的策略侯正起;26-27
浅析工匠精神融入中职班级文化建设的必要性与方法刘春霞;28+30
体验式教学在中职音乐教育中的应用孙颖;29-30
实施对话式教学 提升中职语文教学趣味性刘利;31+33
浅析在中职语文教学中渗透德育教育的策略牛永旺;32-33
正面教育法在艺术类中职学校教学管理中的应用林月荣;34+37
中学教育
践行实干精神 培育国家意识——以“那一抹绿、那一片绿、那……”教学为例杨刘;35-37
高中地理教学中学生兴趣的激发研究马军;38+40
历史故事点亮初中历史教学课堂张亚丽;39-40
浅谈如何在诗歌学习中提升学生的自学能力梁淑贤;41+43
高中地理教学中地理实践力的培养赵华;42-43
古代诗歌教学如何实现“以学生为主体”——以《登高》为例李志杰;44-45
“群文阅读”在高中古代诗文教学中的应用战琳;46+48
以有效情境营造高中美术高效课堂的教学实践研究寿克芳;47-48
初中历史教学中“长征精神”的培养——以《中国工农红军长征》为例钱岚;49+51
微课在初中历史教学中的应用沈章兰;50-51
基于突破教学难点的初中地理微课案例研究——以《时区与区时》为例刘蓉;52-53+55
从讲授型课堂到思维型课堂——促进青年英语教师专业化发展的研究刘筱敏;54-55
初中历史教学中历史课本剧的应用肖慧明;56+58
让语文综合性学习课堂动起来林祖灿;57-58
立德树人背景下高中生的德育教育策略探析何国安;59-61
高中生历史学科解题能力培养路径谢君;62+64
历史课堂中素材性课程资源应用措施分析陈盈;63-64
提升高中生古诗词鉴赏能力的思考孔令锋;65+67
浅谈在初中语文教学中渗透生涯规划教育的有效策略温莉莉;66-67
浅谈社团活动如何提升高中生的社会参与素养周继祥;68-69
赏识教育在初中语文教学中的应用朱燕;70+72
高中语文小说类文本阅读教学策略探析王苏湘;71-72
如何在古诗教学中培养初中学生的质疑能力王丽;73-74
浅谈初中英语读写结合教学模式的应用吴雅玲;75+77
让地理问题研究课更“接地气”——以“河流上该不该建大坝”为例黄安静;76-77
力戒伪阅读 追求真阅读——论初中语文真阅读的回归策略平超;78+80
探究思维导图在初中道德与法治学习中的应用陈梅香;79-80
整本书“漂流”阅读指导及反思俞顺良;81+83
互联网背景下高中地理课堂教学方法探究郑栋梁;82-83
高中地理教学中思维导图的应用研究乐磊;84+86
如何提高初中古诗文课堂教学效率何丹红;85-86
高中政治教学渗透立德树人理念的实践分析王晓琴;87+89
高中美术教学中学生审美能力的培养苏晶晶;88-89
迈好课堂第一步——九年级历史课堂导入的方法李彩云;90+92
借助“教学做合一”思想促进初中地理教学陈秀媛;91-92
构建初中历史趣味课堂模式的探究肖永禄;93+95
以生活实践提升中学生的写作情感张军华;94-95
分层教学在英语课堂中的实践李海燕;96+98
以文言文为例解读初中语文阅读能力培养策略董艳;97-98
初三英语写作中的错误分析及其教学路径探析张天林;99+101
解析高中语文对话式阅读教学中的问题及对策林晓怡;100-101
基于核心素养的高中英语阅读任务链教学探究黄艳华;102+104
从生活中发现地理 让地理学走进生活张蓓;103-104
初中英语阅读思维性训练策略研究黄峰;105+107
学生古诗文学习兴趣的培养策略薛有庆;106-107
高中政治学科核心素养培养策略研究黄向娟;108+110
语文单元主题阅读教学之我见赵丽君;109-110
融入生活元素 优化地理课堂孙尤胜;111+113
合作学习中提升高中生历史核心素养的思考管文华;112-113
浅谈核心素养理念下的道德与法治教学杨涛;114+116
浅谈语文教学导语八法刘晓风;115-116
初中英语学习策略——把英语带入生活陈宇;117+119
浅论历史教学中史料“植入”的基本原则王世主;118-119
新课程理念下高中小说课程教学方式探析杨华锋;120+122
“知·慧·放”家校共育课程探索夏勤;121-122
高中英语写作教学策略探析童惠;123+125
初中地理教学中学生读图能力培养探究马冬梅;124-125
初中英语教学中信息技术的应用策略何克胜;126+128
基于多模态理论的初中英语阅读教学探究张文倩;127-128
初中作文形成性评价应用策略分析陈越渊;129+132
班本课程为学生成长领航曾红梅;130-132
基于研学的农村初中语文深度学习略论林秀兰;133+135
初中语文课堂群文阅读教学选文策略研究张海霞;134-135
基于核心素养的初中道德与法治教学研究花继典;136+138
浅谈高中语文诗歌鉴赏教学策略陈荣凯;137-138
初中语文古诗词拓展性阅读教学略谈陈景;139+141
例谈高中文言文教学中如何培养学生语文学科素养潘天柱;140-141
探究初中语文教学中培养学生创新思维的方法孟丽;142+144
善用学校活动突破情境教学瓶颈佘长飞;143-144
浅谈初中语文有效预习策略叶建军;145+147
论在高中语文教学中渗透文学教育徐蓉;146-147
提高初中生交流能力的指导策略曹阳;148-149+152
翻转课堂教学法在高中英语课堂中的实践研究刘枋瑜;150-152
巧施策略让学生乐于质疑龙学萍;153-154
体育教学中培养学生自我体育锻炼意识的策略刘兴瑜;155+157
例谈初中历史唯物史观素养培养——以七年级上册《战国时期的社会变化》为例李传金;156-157
部编本初中语文教材古诗选编问题与对策浅析阮小洁;158+160
基于核心素养培养的高中心理健康教育模式的几点探讨谢艺珊;159-160
小学教育
试论小学语文群文阅读的价值及教学策略牛彦琴;161+163
基于故事教学法的小学英语微课设计臧恬;162-163
基于快乐学习提高小学体育教学有效性的措施王春梅;164+166
播撒阅读的种子——统编版“快乐读书吧”教学策略陈秋梅;165-166
语文课堂“合作学习”教学初探李肖芬;167+169
浅谈中年级习作教学中建立“生活素材库”的探究郭亚莉;郭惠清;168-169
情感教育在小学语文教学中的实施策略罗双艳;170+172
小学语文古诗教学中加强审美教育探析樊明霞;171-172
浅谈绘本阅读在特殊教育艺术领域中的教育价值——以绘本《一起玩形状游戏》为例刘晨爽;173+175
美术“低幼化”教学对策探讨王凯婷;174-175
小学语文读写联动教学的相关思考郭金彦;176+178
小学语文教学中合作学习的有效运用魏琳英;177-178
简析小学语文个性化阅读教学林秀琼;179+181
奖励机制在小学语文教学中的应用王雅霜;180-181
利用问题教学法推进小学语文阅读教学郑秋坤;182+184
“探究+体验”式教学在小学音乐戏曲课程中的实践研究潘慧萍;183-184
群文阅读在小学语文阅读教学中的应用策略汪念卿;185+187
“爱种子”教学模式下小学低年级语文课堂行为习惯养成策略骆慧英;186-187
小学英语教学生活化的内涵及策略分析张燕;188+190
家校共育背景下小学班主任与家长的有效互动研究丁娴;189-190
浅谈“文化自信”背景下的小学语文古诗词教学吴丽芬;191+193
浅谈小学语文教学中教师的课堂语言艺术郭秀玲;192-193
跨越四重境界 探寻诗歌奥秘——统编版教材《白桦》教学谈王亚;194+196
小学高年级语文朗读教学的现状及其对策杨志霄;195-196
提高小学语文阅读教学提问有效性的策略探究林秀娟;197+199
浅议网络环境下的小学语文写作教学赵尚慧;198-199
小学语文课外阅读的实施策略探究杨国武;200+202
融入生活教育 让小学语文课堂回归儿童本真刘平;201-202
趣味教学法在小学语文教学中的运用叶文兵;张永平;203+205
春雨润物 创意前行——小学班主任班级管理创新探究俞会玲;204-205
“互联网 +”背景下小学英语多模态协同式教学模式的构建与反思唐榕;206+208
小学语文开展递进式阅读教学的探索斯燕丽;207-208
合作学习法在小学语文教学中的应用效果探究赵利平;209+211
构建生态课堂 追求本色语文罗志成;210-211
信息技术和小学语文教学的深度结合张金顺;212+214
积极心理学下的班级自信——基于备考冲刺阶段的班级建设探究梁鸿彬;213-214
群文阅读在小学语文教学中的应用策略许玮虹;215+217
浅析生本教育理念下小学语文阅读教学策略拉毛加;216-217
浅析小学语文教学中学生创新能力的培养胡建勋;218+220
论小学语文教学激发文本阅读兴趣的有效策略武旭东;219-220
利用多种策略提高书法课堂有效性——以《弯钩独撑,上下宜对》为例尤炎林;221+223
小学劳动与技术教学中学生探究能力的培养策略李春兰;222-223
浅淡小学语文作业设计与指导牛雄文;224+226
阿卡贝拉在音乐课堂教学中的应用许婷;225-226
小学语文阅读教学中渗透写作训练的思考与实践方贤伟;227+229
文化凸显魅力 创意启迪思维——《雨花石文创》教学案例王晴晴;228-229
论核心素养理念下小学语文教研工作的精准实施靳立;230+232
小学中年级语文习作教学生活化初探黄小红;231-232
小学语文阅读教学的有效性策略探析拉毛加;233+235
“教学做合一”思想在小学语文教学中的运用李茜茜;234-235
幼儿教育
基于阅读循环圈理论的幼儿早期阅读能力培养策略探究詹清玉;236+238
在体育游戏活动中培养幼儿的良好品质吕娟娟;237-238
试论多媒体技术在幼儿园美术活动中的应用吴雨候;239+241
如何认识和尊重幼儿的绘画表达——以画《太阳的脸》为例王惠凤;240-241
关于提高幼儿音乐教育教学质量的几点思考王娟娟;242+244
幼儿舞蹈创编探究吕姗姗;243-244
情境教学法在幼儿美术教学中的应用梁彬彬;245+247
运用“六大解放”思想 打造灵动区域活动任梨源;246-247
信息技术在幼儿教学中的应用策略马梦婷;248+250
浅谈幼儿兴趣的持续激发——以“根的秘密”活动为例毛媛媛;249-250
初出茅庐
刑事庭前证言的证据资格研究邓中孟;黄新宇;251-254
理科爱好者(教育教学) 文科爱好者(教育教学)征稿启事2
理科爱好者 文科爱好者简介256